quinta-feira, 26 de abril de 2012

Efeito das mídias em nosso dia a dia.

   A mídia usa os intervalos dos programas infantis, para atropelar as crianças através das propagandas endereçadas a elas, os programas infantis em vez de ser algo prazeroso e de entretenimento, se transforma em consumo. As crianças ficam encantadas ao assistirem as propagandas, pois é os personagens televisivos que elas assistem nos programas que estão sendo anunciados a todo momentos e a publicidade dialoga com esse público alvo, e querem a qualquer preço adquirir os produtos anunciados pelos meios de comunicação, pois o desejo do consumo está implantado nos sujeitos da nossa sociedade.

   O desejo do consumo tornou-se um círculo vicioso, pois as crianças hoje querem um produto que esta sendo anunciado, amanhã ela não quer mais aquele produto, ela quer outro que já está sendo anunciado novamente; as crianças acabam brincando pouco com os brinquedos e muitas vezes nem brincam, pois elas apenas querem adquirir o objeto, ou seja, apenas querem consumir e não brincar. Muitas vezes os pais, por terem diversos afazeres, sentem-se culpados por não poder dar atenção e carinho a seus filhos e em troca presenteiam seus filhos com o brinquedo desejado.


   De acordo com o documentário, “Criança a alma negócio”, também foi abordado que na Alemanha os programas infantis não podem serem interrompidos pela publicidade, considero que seria importante que essa lei fosse regulamentada em todos os países, para preservar as crianças desse consumismo absurdo, que está afetando na constituição e identidade dos sujeitos.

http://www.youtube.com/watch?v=n0zK8v245oM&feature=player_embedded
   O educador ao planejar sua aula, pode selecionar algumas propagandas bem apelativas e mostrar aos alunos e problematizar com eles a respeito das mesmas, para possibilitar as crianças uma leitura mais atenta dos artefatos midiáticos.

   Abaixo disponibilizamos um link sobre o Projeto Criança e Consumo do Instituto Alana, criado em 2006 com a missão de diminuir os prejuizos causados pela mídia para o público infantil, procurando conscientizar a população em geral e principalmente professores e educadores sobre os maleficios do consumo desenfreado às crianças.
   Para saber mais sobre o assunto clique aqui.


Midia como espaço de aprendizagem


A mídia participa da constituição dos sujeitos, porque ela diz como o ser humano deve ser e agir em determinadas situações, ela é capaz de interferir nos pensamentos e nos significados que o sujeito produz. Como a mídia é muito atrativa, através de suas imagens, sons e textos ela consegue através de suas estratégias, capturar os telespectadores para que ele receba a mensagem a qual é intencionada a um público destinado, assim interferindo nas identidades da sociedade.

Um programa de televisão, um comercial, um filme, um jornal, são produzidos e articulados com o intuito de dirigir ou endereçar-se a um público alvo. Por exemplo, o programa Bom Dia e Cia na SBT, pela manhã, é endereçado ao público infantil. Durante o programa, além dos desenhos animados, há uma parte da programação, que os apresentadores conversam com as crianças, eles imploram que as mesmas liguem para o programa para participar de alguns jogos e brincadeiras, concorrendo brindes. Durante o intervalo eles dizem: - não saiam daí, já voltamos com muitas atrações, não percam. Este, como muitos outros programas, eles manipulam e seduzem de alguma forma, para que as crianças não saem da frente daquela emissora, chamando-as para participar da programação e que reconheçam-se parte daquele programa.

O educador ao trabalhar em sala de aula com a televisão, ele pode fazer um levantamento com as crianças, para conhecer quais os programas infantis que elas costumam assistir, e trabalhar com artefatos culturais como, filme e possiblitar um dialógo após assistirem, para que o educador possa dialogar com seus alunos a influência das mídias, a mensagem que ela quer transmitir, saber diferenciar a vida real da vida imaginária.


Ao lado estará em artigo para complementar o que foi escrito,  clique aqui


Midias e educação


Atualmente todo o conhecimento adquirido pela sociedade estão relacionados de certa forma às mídias, tanto no lado pessoal, profissional e na educação, existindo ainda uma certa polêmica quanto aos fins pedagógicos. Entendemos que a educação está cada vez sofrendo interferências das mídias, tanto na produção da cultura como da informação sem controle, passado a criança desde muito cedo, formando crianças muitas vezes individualistas e sedentárias.

A capacitação dos professores é uma tarefa árdua e necessária a fim de ter o conhecimento, informação e habilidades pedagógicas para tratar com esse perfil de aluno. Por isso é importante que o educador trabalhe em suas práticas pedagógicas com as mídias, os programas de televisão, filmes, histórias em quadrinhos, desenhos animados, entre outros, pois elas atraem os estudantes, crianças, jovens e adultos, por possuir o poder das imagens, textos e sons, e através delas há uma intencionalidade educativa, capaz de criar hábitos, considerando-se assim uma prática cultural.

Como a mídia está presente no dia-a-dia da sociedade, e ela é atraída por essas produções midiáticas, o educador poderia trabalhar com esses artefatos culturais, possibilitando que seus alunos posicionem a respeito das mídias como um espaço de conhecimento, capaz de construir ou constituir identidades dos sujeitos e pensar como a cultura infantil e adulta está sendo mercantilizada e como a mídia aborda assuntos relacionados a identidade de classe, gênero, sexualidade e etnia, para que os alunos sejam críticos a partir do contexto estudado.